タブレット開きが終わったので、低学年の子どもたちもタブレットを使っての学習をはじめました。この日は、教わった文字の定着を図るために、１年生ではひらがな、２年生では漢字の練習を行っていました。タブレットに入っているデジタル教材を用いることで、練習したい文字を選んだり、苦手な文字を繰り返し練習したりするなど、一人ひとりが自分のペースで学習を進めることができます。これは、今求められている「先生が教える授業」から、「子どもが学ぶ学習」への変化を表す姿でもあります。これから少しずつ、タブレットを個別学習だけでなく協働学習でも活用できるように指導していきます。
