於福小の２年生と国語科の「夏がいっぱい」という学習をしました。はじめに、「夏だなあ」と感じる言葉をそれぞれ３つずつ発表し合いました。佐賀小の２年生は、「プール」「かき氷」「アイスクリーム」がほとんどでしたが、於福小から、「花火」「そうめん」などが出され、いろいろな意見に接することができました。次に、発表した言葉を使ってお話を作りました。夏の様子がよくわかる発表を聞くことができ、学びが深まりました。振り返りの場面では、子どもたちから「於福小の２年生のように、言葉を見つけたり話したりしたい。」という声が聞かれました。
６月８日（木）にスポーツテストを行いました。あいにくの雨天となり、体育館で実施できる種目のみとなりましたが、多くの保護者や地域の方がご来校くださいました。実施した種目は反復横跳び、長座体前屈、立ち幅跳び、上体起こしの４つです。反復横跳びは素早く動く力、長座体前屈は柔軟性、立ち幅跳びは瞬発力や跳力、上体起こしは筋力や粘り強さを測定します。 子どもたちは、保護者の方に支持をしていただいたり、測定していただいたりしながら、精一杯自分の力を発揮していました。体育館には多くの応援の声が響き、その声に背中を押されて自己最高記録を出すことができた子どももいたようです。多くの方の支えのおかげで自分に負けずに頑張ることができました。種目の合間には子どもも大人も一緒になって談笑する姿が見られ、よい交流の場となりました。来週の晴れた日、学年の体育の時間に運動場でのテストも実施予定です。５０メートル走やソフトボール投げで、子どもたちと勝負してみられませんか？もちろん応援やお手伝いも大歓迎です。
６月７日（水）の学校運営協議会では子ども、教職員、保護者、学校運営協議会委員による熟議を行いました。テーマは「チャレンジ目標を達成するためにどのようにしたらよいか」です。３つのグループ（知・徳・体）に分かれて意見を交わしました。どのグループも和気あいあいとした雰囲気の中で話が進んでいました。子どもたちから出された現状や課題について解決策を考えたのですが、自分の立場で考えたり、他の立場の人の考えを聞いたりすることで、多様な視点で課題解決の方法を考えることができたと思います。皆さんがとても積極的に話をされており、非常に有意義な時間になりました。学校、家庭、地域、皆さんがそれぞれ当事者意識をもって考えられていたところが本当にすてきだなと感じました。これから出していただいた意見をもとに、実行していくことが大事だと考えています。地域ぐるみで協力し合いながら、意識を高くもって課題解決に向かえるよう、取組を進めていこうと思います。
２年生は生活科の学習で野菜を育てています。一人一鉢でナス、トマト、キュウリ、ピーマン、ジャガイモを育て、畑ではトウモロコシも育てています。朝学校に来ると、晴れた日には欠かさず水やりをしてきました。今ではぐんぐん大きくなってきて、ピーマンやキュウリは収穫ができるまでになりました。ミニトマトも身を付け、赤く色づいてきています。背丈も大きくなってきたので、先日は井上さんに教わりながら支柱を立てました。ピーマンは短めの支柱をまっすぐに、キュウリは長めの支柱を何本か、斜めに交差するように立てました。うれしそうに収穫した野菜を見せてくれた子どもたち。野菜を育てる体験を通して、豊かな心を育んでいきます。
３・４年生の遠隔合同授業は、総合的な学習の時間に行っている地域調べについて発表し合う授業でした。佐賀小学校は、校歌の歌詞に関係する場所について調べました。於福小学校の子どもたちから、白鳥神社、心光寺、龍護禅寺に関する質問が多くあがりましたが、自信をもって答えることができました。於福小学校の発表では、美祢市の水神公園について詳しく教えてもらいました。互いの地域に興味津々で「もっと質問したかった！」「於福に行ってみたい！などの声が聞かれました。今回の学習を踏まえて、これから佐賀についてもっと詳しく調べていきます。
雨でできなかった縦割り班での苗植えでしたが、梅雨の合間の晴れた日に、学年ごとに行うことにしました。１時間目に１～３年生、３時間目に４～６年生で行いました。はじめに、学校運営協議会の会長さんから、苗の植え方を教わりました。事前にマルチに穴をあけておき、曲がっていて植えにくい苗は、何かに苗を添わせて植えるとよいことを教わりました。植えた後には水やりをしました。「これからどうしますか？」と聞くと、１年生から「食べたい！」「井上さんにプレゼントする！」というかわいい返事が返ってきました。秋にはたくさん収穫できますように。
